Pizarra digital(aplicación didáctica)

Aqui dejamos un vídeo de youtube una explicación sobre la utilización de la pizarra digital:
http://www.youtube.com/watch?v=gcnAMqr3s_A

Pizarra digital

Pizarra digital: Sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un video proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en grupo. Se puede interactuar sobre las imágenes proyectadas utilizando los periféricos del ordenador: ratón, teclado...

Software libre

El software libre (en inglés free software, esta denominación también se confunde a veces con gratis por el doble sentido del inglés free en castellano) es la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software; de modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:
la libertad de usar el programa, con cualquier propósito
de estudiar el funcionamiento del programa
de adaptarlo a las propias necesidades
de distribuir copias, con lo cual se puede ayudar a otros y de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, de modo que toda la comunidad se beneficie (para la segunda y última libertad mencionadas, el acceso al código fuente es un requisito previo).[1]
El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así, por lo tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito" (denominado usualmente freeware), ya que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente ("software comercial"). Análogamente, el "software gratis" o "gratuito" incluye en ocasiones el código fuente; no obstante, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.
Tampoco debe confundirse software libre con "software de dominio público". Éste último es aquel software que no requiere de licencia, pues sus derechos de explotación son para toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de él, siempre con fines legales y consignando su autoría original. Este software sería aquel cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado, tras un plazo contado desde la muerte de este, habitualmente 70 años. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy débil que sea, ya no es del dominio público.

organización

"Concepción del tiempo"

5. Al estudiar los problemas del tiempo se aprenden cosas sobre la humanidad y sobre uno mismo.

Nos referimos al tiempo como la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a distintos y diversos cambios.

Estos cambios provocados e influidos a la vez por diversas circunstancias nos hacen ser conscientes de lo que pasó, conformar una memoria colectiva e incluso tangible denominada Historia y aprender de los errores que se cometieron en un pasado con el fin de prevenir y conocer determinados problemas que nos pueden asaltar actualmente.

La humanidad pasa y se queda y en la esperanza de ese quedar para la posteridad se forja ese espíritu de cambio y superación de problemas que nos ofrece el tiempo en forma de dilemas y choques entre distintas maneras de percibirlo individualmente y de compartirlo o dirigir nuestras acciones (esto supone asumir el choque con la decisión de acción de otras personas del entorno en un tiempo cultural determinado y consensuado, decisiones que chocan y conforman un espacio de conflicto para la posterior armonia o separación de sus partes).

La asunción del tiempo y sus problemas nos hace ser conscientes de que las acciones pueden volver a repetirse en otro tiempo, en otras circunstancias y en otro contexto distintos, no de la misma forma, pero sí con un mismo patrón guía, el patrón de conciencia de cualquier hombre o mujer que día a día tiene que hacer frente a distintos problemas en su medio y que puede movilizar conciencias que comparten un mismo problema. Por ello, determinadas cuestiones o casos que en su día formaron parte de la vida de las personas o que permitieron a éstas reflexionar sobre la solución y de qué modo el tiempo tomaba parte crucial en el asunto, han hecho que hoy tengamos los medios que poseemos y las soluciones que se derivaron en su día de esas cuestiones (gracias a la documentación y a la escritura que permitió y permite actualmente la comunicación entre distintos siglos, sociedades, culturas, personas etc...).

Kant propone que, tanto el tiempo como el espacio son necesarios para que se produzca la experiencia. Y la experiencia no es más que un permanecer en el tiempo lidiando con los problemas que se nos presentan en el día a día, como refuerzo, sabemos que conocer lo que nos pasó forja un vínculo empático de mutua enseñanza y aprendizaje continuos con aquella persona que es aún nueva y posiblemente pasará por lo que hemos tenido que pasar nosotros.

"Hoy empieza todo"

En esta película titulada "Hoy empieza todo" se puede observar como en un colegio de una pequeña localidad existe un grave problema con la educación, ya que esta escuela se encuentra en una situación difícil, dentro de una sociedad crispada por una crisis socio
Económica complicada donde no se reconoce la importancia de la educación.

En este entorno, es el director de la escuela el gran implicado en la enseñanza, ya que el resto de docentes poseen pocas expectativas respecto a los alumnos que les llevan realmente a presuponer que todo lo que aprendan ellos, por poco que sea, es un logro, y no les exigen más por simple caridad.

En este contexto, es el director de la escuela el que realmente se implica en la enseñanza de los alumnos e incluso se involucra e intenta solucionar los problemas personales de los pequeños como la crisis económica y que aflora en todos los ámbitos de sus vidas.

También se pone de manifiesto al falta de valores, pues se hace presente que en épocas anteriores que también existía la pobreza y problemas laborales, la educación suponía algo muy importante en la sociedad, y por lo tanto ir a la escuela debidamente era fundamental, sin embargo en el momento que refleja la película, los padres no ven importancia la escuela ni tiene valores importantes como la importancia de la higiene personal.

Además en el film se observa como la organización del estado para ayudar a la educación es nefasta, con la falta de recursos y personal en los asuntos sociales por ejemplo, esto agrava la situación de muchas familias.

Cuestiones sobre las funciones del Secretario/a

Preguntas:

1- ¿Cuáles son las funciones de un secretario/a?.
2- ¿Su nombramiento viene directamente de los Oraganismos Oficiales o hay algún método dentro de la escuela para su elección?.
3- Si hay un problema escolar con alguna familia de los alumnos/as ¿Cuándo interviene el secretario/a y qué medidas adopta?.
4- En el currículum del centro ¿Cuál es su aportación?.
5- Cuando hay un problema entre alumnos/as ¿Cuál es la función del secretario/a?.
6- ¿Son iguales las funciones de los secretarios/as en los centros públicos, concertados y privados?.
7- ¿La colaboración del secretario/a con respecto al personal docente cuál es?.
8- Ante un problema con un profesor del centro ¿Cómo deberá actuar el secretario/a?.
9- Los materiales del centro (libros, mapas, material deportivo etc.) ¿Los gestiona el secretario/a?.
10- ¿Tiene obligación de dar a conocer las normativas, disposiciones legales y datos de interés a la comunidad educativa?.